为落实立德树人根本任务，构建“三全育人”体系，深化“三教”改革，探索“岗课赛证”综合育人，推进高水平、结构化教师教学创新团队建设，提高我校教师的师德践行能力、专业教学能力、数字素养水平、综合育人能力和自主发展能力，决定举办临沂职业学院2024年山东省职业院校教学能力大赛校级选拔赛。现将有关事项通知如下：
一、参赛对象与要求
1.参赛范围：在职教师。
2.团队组成：每个教学团队由近3年内实际承担参赛课程或相关课程教学任务的教师组成；教学团队结构合理，35岁以下（含）的教师不少于1人，具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师不少于1人；专业课程组的教学团队中“双师型”教师占比在50%以上。学校正式聘用的企业兼职教师可按要求参加专业课程组的比赛，数量不超过1名。可以跨二级学院组队。
二、比赛分组及参赛限额
（一）比赛分组
比赛设公共基础课程组、专业课程一组、专业课程二组三个组别。参赛的模块、单元、专题、项目或任务等应为有关课程中连续、完整的教学内容。
1.公共基础课程组。参赛的教学内容应不少于12学时（不含思想政治类课程）。
2.专业课程一组。参赛的教学内容应不少于16学时，参赛课程应为专业基础课、专业核心课或专业拓展（选修）课。
3.专业课程二组。参赛的教学内容应不少于16学时，其中体现教师实操演示与指导的内容不少于8学时。参赛课程为专业核心课或专业拓展（选修）课，或专周实习实训、岗位实习等实践教学环节。
（二）参赛限额
各二级学院在组织初赛选拔赛基础上，按照参赛名额（见附件1）择优推荐进入校级复赛的教学团队。
高等数学、大学语文、劳动教育等公共基础课，由团队负责人所在学院负责组织初赛选拔推荐；创新创业教育、信息素养和军事理论课程分别由创新创业学院、信息工程学院和医养健康学院负责组织初赛选拔推荐。
三、比赛内容
重点考察教学团队（3-4人）针对某门课程中部分教学内容，完成教学设计、实施课堂教学、达成教学目标、进行反思改进的能力。
1.教学内容。根据职业教育国家教学标准和相关文件要对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，契合层次定位，优化课程结构、更新教学内容。公共基础课程内容体现思想性、科学性、基础性、职业性、时代性，体现学科知识与行业（或职业）应用场景的融合。专业课程内容对接新方法、新技术、新工艺、新标准，体现专业升级和数字化转型、绿色化改造，鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程。结合教学实际融入科学精神、工程思维、创新意识和数字素养，注重劳动精神、工匠精神、劳模精神培育。
2.教学设计。依据国家教学标准、学校专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，制定教学策略，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、技术、方法和资源等组织课堂教学。提高课程思政内涵融入课堂教学的水平，杜绝各种形式主义。公共基础课根据学科特点选用恰当的教法学法；专业课程鼓励实施项目式、任务式、案例式、情境化教学，强化工学结合、理实一体、手脑并用。
3.教学实施。落实育人为本，重视对学生思想政治素质和职业综合素养的培育；体现以学生为中心教学，开展师生、生生有效互动；突出重点突破难点，合理运用教学资源、教学方法，推动深度学习，提高学生基于任务（项目）的分析和解决问题能力；采用现代信息技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题适时调整教学策略。专业课程倡导引入典型生产案例；实习实训应落实《职业学校学生实习管理规定》、岗位实习标准、实训教学条件建设标准等，教师规范操作、有效示教。按照《职业院校教材管理办法》要求规范选用教材，鼓励使用新型活页式、工作手册式教材和数字教材。反映出的问题适时调整教学策略。
4.教学评价。聚焦教学目标达成，关注学生全面成长，重点考核学生分析解决实际问题的能力。注重过程评价与结果评价相结合，探索增值评价，健全综合评价；鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展学习行为的精准分析，个性化评价学生的学习成果和学习成效。
5.教学反思。深度思考在教学设计、教学实施、教学评价过程中的经验与不足，总结在更新教育理念、落实课程思政、优化教学内容、创新教学模式、转变教师角色、改进教学评价、运用信息技术、培育数字素养等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施、育人成效的有机统一，成为传道授业解惑赋能的“大先生”。
四、参赛材料
参赛材料包括教案、教学实施报告、课程标准等文档资料，以及课堂教学视频资料。具体要求见附件4。
五、比赛办法
（一）比赛形式
比赛实行初赛、复赛和决赛三轮赛制。各二级学院负责初赛评审，复赛、决赛由教务处组织。凡未经过初赛选拔的，不得推荐进入复赛。
（二）比赛流程
1.初赛阶段
11月30日前完成初赛。初赛由各二级学院组织，要认真制定比赛方案，精心安排比赛流程，积极组织所有符合条件的专、兼职教师组队参赛，根据初赛成绩选拔推荐进入复赛的团队。
2.复赛阶段
12月15日前完成复赛。进入复赛的教学团队要将参赛材料上传百度云，参赛材料包括参赛作品实际使用的教案、3—4段课堂实录视频、教学实施报告和课程标准。学校将组织评委对各二级学院推荐的作品进行网络复评，各组成绩前60%的作品确定进入现场决赛，复赛评审成绩不带入现场决赛。复赛要求见附件4。
3.决赛阶段
12月30日前完成决赛。现场决赛时，教学团队现场进行模拟实际教学和实施报告讲解，并回答评委提问。评委根据材料评审、现场展示和答辩情况，确定决赛成绩。具体要求见附件4。
4.评分指标
评分指标参照2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛的评分指标。
决赛时间、地点及具体要求另行通知。
六、奖项设置
按公共基础课程组、专业课程一组、专业课程二组分设一、二、三等奖，分别占本组参加复赛作品总数（不符合条件的除外）的10%、20%、30%。
获奖名单在学校网站公示无异议后发文公布，并择优推荐作品参加省赛。
七、有关要求
1.思想政治类课程教师教学能力比赛由马克思主义学院按照学校的比赛时间节点，根据教育部和教育厅的相关要求制定比赛方案和组织比赛，并将方案和比赛结果报送至教务处。
2.各二级学院要高度重视比赛组织工作，将教学能力比赛作为提高教师业务能力和教学水平的重要抓手，精心组织好比赛，遴选出能够代表本学院较高教学水平的作品参加校级比赛。
3.各二级学院要制定教学能力大赛实施方案，成立大赛组委会（包含领导小组、指导和评审小组等），要求赛程安排清晰、具体，比赛地点要选择有监控的教室进行。
4.各二级学院需加大宣传，在本单位网页显眼处发布实施方案、后续活动通知、新闻报道，以利于全体教师了解进程、观摩竞赛。
5.近2年参加省赛的作品，未作重大修改不得参赛。
6.鼓励省级职业教育教学创新团队、教学名师、教学成果奖主持人以及具有正高级专业技术职务的优秀教师报名参赛；要求二级学院的省级职业教育教学创新团队成员参赛。
八、材料报送
请各二级学院于11月6日前交《**学院教师教学能力大赛实施方案》、11月20日前交初赛组织情况统计表、11月30日前交初赛成绩汇总表，以上材料电子版均发送至教务处教学科邮箱（zyxyjxk@163.com） 。
附件：
1.临沂职业学院2024 年山东省职业院校教学能力大赛校级选拔赛参赛名额分配表
2.临沂职业学院2024年山东省职业院校教学能力大赛校级选拔赛初赛组织情况统计
3.临沂职业学院2024年山东省职业院校教学能力大赛校级选拔赛初赛成绩统计
4.参赛材料及现场决赛有关要求
教务处
2023年10月27日
附件1
2024年山东省职业院校教学能力大赛选拔赛
复赛名额分配表
二级学院 |
推荐名额 |
教师人数 |
公共基础课程组 |
专业课程一组 |
专业课程二组 |
备注 |
国际交流学院 |
1 |
20 |
1 |
|
|
英语课程 |
马克思主义学院 |
1 |
44 |
1 |
|
|
大学生心理健康 |
商贸物流学院 |
6 |
91 |
|
3 |
3 |
|
数字媒体与艺术学院 |
4 |
50 |
|
2 |
2 |
|
现代建筑学院 |
3 |
41 |
|
2 |
1 |
|
乡村振兴学院 |
3 |
42 |
|
2 |
1 |
|
信息工程学院 |
4 |
54 |
|
2 |
2 |
|
学前教育学院 |
5 |
62 |
|
3 |
2 |
|
医养健康学院 |
4 |
50 |
|
2 |
2 |
|
应急管理 |
1 |
13 |
|
1 |
|
|
智能制造学院 |
5 |
60 |
|
3 |
2 |
|
创新创业教育（含职业指导课程） |
1 |
|
1 |
|
|
创新创业学院 |
大学语文 |
1 |
|
1 |
|
|
|
高等数学 |
1 |
|
1 |
|
|
|
劳动教育 |
1 |
|
1 |
|
|
|
军事理论 |
1 |
|
1 |
|
|
医养健康学院 |
信息素养技术 |
2 |
|
2 |
|
|
信息工程学院 |
合计 |
44 |
|
9 |
20 |
15 |
|
说明：1.推荐复赛名额按照各二级学院教师人数确定，20人以下1个，21—34人2个，35—44人3个，45—54人4个，55—64人5个，65人以上6个。
